البحث العلمي في صورته المنهجية يتطلب أسلوبًا مُنظمًا؛ سواء فيما يتعلق باختيار الموضوع، أو القيام بجمع البيانات والمعلومات، والتي تلزم الباحث لكشف جميع جوانب المشكلة التي تتم دراستها، بالإضافة إلى اختيار أدوات أو تقنيات متنوعة؛ لمعرفة خصائص وسمات المفردات التي تمثل مجتمع الدراسة الكلي، وبعد ذلك تأتي الإجراءات المرتبة من الجانب الكتابي، والتي تحتاج لتنظيم هي الأخرى، فلا معنى للتفكير البحثي المنظم دون ما يدعمه من الجانب الكتابي، ويبلور ما يدور في ذهن الباحث بأسلوب منضبط؛ يعكس جودة البا.
تُعرَف خطة مناهج البحث العلمي بأنها خطوات مُترابطة وبنائية؛ ومُصطلح عليها من جانب خبراء العلوم والأبحاث، ويستهدف ذلك دراسة أحد الموضوعات أو المشكلات، التي توجد بشكل واقعي وملموس، ومكررة الحدوث، وهنا ينبغي التنويه في أنه لا مجال هنا للموضوعات محدودة القيمة، وتسهم خطة مناهج البحث العلمي في استيضاح الأمور، وإجلاء الغموض، والسير بثبات، من خلال طرح أسئلة أو وضع فرضيات من قريحة ذهن الباحث، وذات صلة بالموضوع؛ لتعزيز الإطار البحثي، وتقديم الشروح، والمناط هو الوصول لاستنتاجات، وبناءً عليها ي.
